Trường Trung cấp Văn hóa Nghệ thuật Đồng Nai vừa ghi nhận một mốc son nổi bật trong mùa tuyển sinh năng khiếu nghệ thuật năm 2025. Với số lượng học sinh đăng ký theo học vượt xa chỉ tiêu đề ra, trường đã minh chứng cho tín hiệu tích cực về xu hướng theo đuổi nghệ thuật chuyên nghiệp của giới trẻ, đặc biệt là con em đồng bào các dân tộc thiểu số.

Theo kế hoạch tuyển sinh năm học 2025-2026, trường đã đề ra chỉ tiêu tuyển sinh 80 học sinh cho các chuyên ngành âm nhạc truyền thống, âm nhạc phương Tây, thanh nhạc và múa. Trong đợt 1, nhà trường đã tuyển được 77 học sinh, và trong đợt 2, có đến 140 em đăng ký theo học. ThS Phùng Ngọc Long, Hiệu trưởng Trường Trung cấp Văn hóa Nghệ thuật Đồng Nai, cho biết số lượng học sinh đăng ký vào chuyên ngành âm nhạc truyền thống đã tăng cao. Năm nay, các chuyên ngành múa và thanh nhạc cũng ghi nhận số lượng học sinh đăng ký nhiều hơn so với các năm trước. Điều này cho thấy định hướng theo đuổi nghệ thuật đang dần nhận được sự quan tâm từ học sinh và gia đình.

Nhà trường cũng đã có kế hoạch đi thực tế, khảo sát địa bàn các xã và tuyển sinh một số học sinh vùng đồng bào các dân tộc và vùng biên giới. Đây là bước “tiền trạm”, khởi đầu để năm học tới nhà trường sẽ triển khai tuyển sinh năng khiếu nghệ thuật tại 95 phường, xã. Đồng Nai là địa phương có đông đồng bào dân tộc sinh sống. Nhà trường mong muốn phát hiện và bồi dưỡng những năng khiếu nghệ thuật, nhất là các chuyên ngành âm nhạc truyền thống. Qua đó, tạo điều kiện cho các em được tiếp cận môi trường đào tạo nghệ thuật bài bản, có cơ hội phát triển theo con đường chuyên nghiệp.

ThS Phùng Ngọc Long cũng cho biết, việc tăng số lượng học sinh đăng ký theo học các chuyên ngành nghệ thuật của trường không chỉ phản ánh sự quan tâm của học sinh và gia đình đối với lĩnh vực nghệ thuật, mà còn thể hiện nỗ lực của nhà trường trong việc quảng bá và phát triển các chuyên ngành nghệ thuật, đặc biệt là âm nhạc truyền thống và múa. Nhà trường hy vọng rằng, trong thời gian tới, sẽ tiếp tục nhận được sự ủng hộ và quan tâm của học sinh, phụ huynh và cộng đồng, để có thể đào tạo ra những thế hệ nghệ sĩ, nhạc sĩ tài năng, góp phần phát triển nền nghệ thuật của địa phương và cả nước.

Thông Tin Giả Mạo Về Chương Trình “Chiến Sĩ Quả Cảm” và “Chiến Sĩ Quả Cảm Nhí 2025”

Trên các nền tảng mạng xã hội như Facebook gần đây xuất hiện thông tin giả mạo về chương trình “Chiến sĩ quả cảm” và phiên bản “nhí” của chương trình này, được gọi là “Chiến sĩ quả cảm nhí 2025”. Những trang thông tin này đưa ra những thông tin sai lệch, trong đó cho rằng chương trình đang tuyển sinh thí sinh cho phiên bản “nhí” với độ tuổi từ 4-16 tuổi.

Thông tin giả mạo mô tả “Chiến sĩ quả cảm nhí 2025” là một sân chơi truyền hình thực tế đầu tiên tại Việt Nam dành cho trẻ em. Theo đó, những “thí sinh nhí” sẽ được rèn luyện như một chiến binh với các hoạt động nhập vai cứu hộ, phòng cháy chữa cháy, vượt chướng ngại vật và điều tra dấu vết. Chương trình cũng được cho là sẽ lên sóng cùng với sự tham gia của các nghệ sĩ nổi tiếng như MONO, Tiến Luật, Ngô Kiến Huy, Phan Đinh Tùng.

Trang thông tin giả mạo cũng liệt kê những “quyền lợi” hấp dẫn khi tham gia chương trình, bao gồm học bổng đến 18 tuổi trị giá 16 triệu đồng, cơ hội xuất hiện trên VTV3, làm việc trực tiếp với nghệ sĩ và ê-kíp truyền hình, cũng như được hỗ trợ toàn bộ trang phục, ăn ở, di chuyển khi ghi hình.

Tuy nhiên, Ban tổ chức và sản xuất chương trình “Chiến sĩ quả cảm” cũng như Đài truyền hình Việt Nam VTV đã lên tiếng khẳng định rằng đây là thông tin giả mạo. Họ phủ nhận việc tuyển sinh thí sinh cho chương trình “Chiến sĩ quả cảm nhí” và chỉ công nhận hai fanpage chính thức là “Chiến sĩ quả cảm” có tick xanh và “MZ channel”.

Những thông tin giả mạo này đã khiến một số người quan tâm và đặt câu hỏi về chương trình. Một số người bày tỏ sự hào hứng và hy vọng rằng chương trình sẽ giúp con trẻ phát triển toàn diện. Tuy nhiên, ban tổ chức đang tiến hành báo cáo và xử lý các kênh thông tin vi phạm và giả mạo, đồng thời khẳng định rằng chương trình chỉ được phát sóng trên VTV3 với những thông tin chính xác và minh bạch.

Người dân cần cẩn trọng và chỉ tin tưởng vào những thông tin chính thức từ các kênh thông tin đáng tin cậy để tránh bị lừa đảo hoặc tiếp cận thông tin sai lệch. Đài truyền hình Việt Nam và ban tổ chức chương trình “Chiến sĩ quả cảm” sẽ tiếp tục cung cấp thông tin chính xác và cập nhật về chương trình thông qua các kênh thông tin chính thức.

Việc tự chủ trong giáo dục nghề nghiệp đang là một trong những vấn đề được quan tâm hàng đầu trong lĩnh vực giáo dục hiện nay. Dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) mà Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố để lấy ý kiến góp ý đã đề xuất mở rộng quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Tuy nhiên, đi kèm với tự chủ là trách nhiệm giải trình về chất lượng và hiệu quả đào tạo.

Các chuyên gia và lãnh đạo cơ sở giáo dục nghề nghiệp cho rằng, tự chủ sẽ giúp các trường nghề chủ động hơn trong công tác tuyển sinh, đào tạo và quản lý tài chính. Điều này sẽ giúp các trường có thể xây dựng phương án tuyển sinh phù hợp với người học và đặc thù ngành nghề. Tuy nhiên, cần có cơ chế kiểm định và đánh giá chất lượng đào tạo để đảm bảo chất lượng nguồn nhân lực.

Thạc sĩ Huỳnh Ngọc Hợi, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Phương Đông (Thành phố Đà Nẵng) cho rằng, dự thảo mở rộng quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp sẽ mang lại nhiều thuận lợi. Các trường sẽ chủ động hơn trong việc xây dựng phương án tuyển sinh phù hợp với người học và đặc thù ngành nghề. Điều này sẽ giúp các trường có thể đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động và nâng cao chất lượng đào tạo.

Tiến sĩ Phạm Văn Tân, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội, cho rằng tự chủ chỉ tiêu tuyển sinh sẽ đi kèm với trách nhiệm giải trình về chất lượng và hiệu quả đầu ra. Nhà trường sẽ phải công khai mức học phí và các khoản thu dịch vụ khác cho từng năm học và toàn khóa. Điều này sẽ giúp người học và phụ huynh có thể nắm rõ thông tin về chi phí đào tạo và chất lượng đào tạo.

Thạc sĩ Nguyễn Khánh Cường, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Công nghệ Quốc tế LILAMA2 (tỉnh Đồng Nai) đánh giá, việc mở rộng quyền tự chủ giúp trường nghề chủ động hơn trong công tác tuyển sinh và đào tạo. Tuy nhiên, cần có thêm chính sách hỗ trợ từ ngân sách nhà nước để sinh viên yên tâm học tập. Điều này sẽ giúp các trường có thể đảm bảo chất lượng đào tạo và hỗ trợ sinh viên.

Về việc đưa chức danh giảng viên đồng cơ hữu vào dự thảo, các chuyên gia cho rằng cần định nghĩa rõ về giảng viên đồng cơ hữu để tránh lạm dụng khi mở ngành. Cần có văn bản hướng dẫn cụ thể để nhà trường thuận tiện hơn trong việc tuyển dụng, ký hợp đồng và phân bổ giờ giảng. Điều này sẽ giúp các trường có thể tuyển dụng và sử dụng giảng viên một cách hiệu quả.

Thạc sĩ Huỳnh Ngọc Hợi đề xuất, cần quy định tỷ lệ tối đa giảng viên đồng cơ hữu được tính vào tổng số giảng viên phục vụ cho việc mở ngành hoặc duy trì ngành. Điều này giúp đảm bảo ngành học vẫn có “xương sống” là giảng viên cơ hữu toàn thời gian để duy trì lâu dài. Dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) cần tiếp tục được hoàn thiện để tạo ra hệ sinh thái giáo dục nghề nghiệp năng động, linh hoạt, thích ứng cao với sự thay đổi của thị trường lao động và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0.

Trong bối cảnh hiện nay, việc tự chủ trong giáo dục nghề nghiệp là một điều cần thiết để giúp các trường nghề có thể chủ động hơn trong công tác tuyển sinh, đào tạo và quản lý tài chính. Tuy nhiên, đi kèm với tự chủ là trách nhiệm giải trình về chất lượng và hiệu quả đào tạo. Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp cần phải đảm bảo chất lượng đào tạo và hỗ trợ sinh viên để có thể đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động.

Để biết thêm thông tin về dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi), vui lòng truy cập vào trang web của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại https://gdtx.edu.vn/ hoặc liên hệ với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp để có được thông tin chi tiết hơn.

Ngày hội lựa chọn nguyện vọng xét tuyển năm 2025 đã trở thành một sự kiện quan trọng cho các thí sinh đang chuẩn bị bước vào cánh cổng đại học. Tại đây, gần 160 gian tư vấn trực tiếp của các cơ sở giáo dục đã được thiết lập, cho phép các em gặp gỡ và trao đổi trực tiếp với đại diện trường mà mình quan tâm.

Đặc biệt, các gian tư vấn của những trường có khối ngành khoa học công nghệ, vi mạch bán dẫn luôn chật kín thí sinh đến tìm hiểu. Điều này cho thấy sức hút mạnh mẽ của những lĩnh vực đang được nhà nước ưu tiên đầu tư. Một trong những điểm đến thu hút đông đảo học sinh và phụ huynh là gian tư vấn của Trường Đại học CMC.

Trao đổi với phóng viên, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Thanh Tùng – Hiệu trưởng Trường Đại học CMC bày tỏ, số lượng thí sinh quan tâm đến các khối ngành khoa học công nghệ, vi mạch bán dẫn đông đến vậy khiến thầy khá bất ngờ. Rất nhiều học sinh chủ động đặt câu hỏi chi tiết về chương trình đào tạo, cơ hội nghề nghiệp, tổ hợp xét tuyển và điểm chuẩn dự kiến của từng ngành.

Dự đoán về điểm chuẩn năm nay, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Thanh Tùng cho biết, điểm chuẩn năm nay có thể thấp hơn năm ngoái một chút. Tại Trường Đại học CMC, với các khối ngành công nghệ, khi xét tuyển sử dụng tổ hợp có môn Toán thì môn Toán sẽ nhân đôi. Thầy Tùng cũng đưa ra lời khuyên về cách đăng ký xét tuyển hiệu quả, khuyến khích thí sinh chia nguyện vọng thành ba “phân khúc”: nhóm đầu là những trường/ngành mơ ước, nhóm giữa gồm các trường có chương trình đào tạo thực tiễn, phù hợp năng lực, còn nhóm cuối nên là những lựa chọn an toàn theo xu hướng chung.

Không chỉ riêng Trường Đại học CMC, tại các gian tư vấn của các trường như Đại học Phenikaa, Trường Đại học Khoa học tự nhiên (Đại học Quốc gia Hà Nội) đều thu hút đông đảo thí sinh đến tìm hiểu về khối ngành khoa học, kỹ thuật, công nghệ, vi mạch bán dẫn. Tiến sĩ Nguyễn Viết Hương – Phó trưởng khoa, Khoa Khoa học và Kỹ thuật Vật liệu, Đại học Phenikaa chia sẻ, nhà trường đã cử đông đảo giảng viên, lãnh đạo các khoa cùng sinh viên tình nguyện đến tham gia tư vấn tại Ngày hội lựa chọn nguyện vọng xét tuyển năm nay.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Phạm Tiến Đức – Phó Trưởng phòng, Phòng Đào tạo, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (Đại học Quốc gia Hà Nội) đánh giá, lượng thí sinh đến tư vấn tăng rõ rệt so với ngày hội tư vấn tuyển sinh tháng 3/2025 vừa qua. Về phương án đăng ký nguyện vọng, thầy Đức khuyến nghị thí sinh nên xếp ngành yêu thích nhất ở nguyện vọng 1, tiếp đó là các nguyện vọng “an toàn” hơn để dự phòng.

Thông tin từ các trường đại học và ngày hội lựa chọn nguyện vọng xét tuyển cho thấy, thí sinh cần phải chuẩn bị kỹ lưỡng và nắm rõ thông tin về các ngành và trường mà mình quan tâm. Từ đó, các em có thể đưa ra quyết định sáng suốt và phù hợp với năng lực và nguyện vọng của mình.

Ngày hội lựa chọn nguyện vọng xét tuyển năm 2025 là cơ hội để các thí sinh tìm hiểu thông tin về các trường đại học và các ngành học.

Đồng thời, các chuyên gia giáo dục cũng đưa ra lời khuyên về cách đăng ký xét tuyển hiệu quả, giúp thí sinh có thể tối ưu hóa cơ hội trúng tuyển vào các trường đại học mơ ước.