Đại hội Đảng bộ thành phố Hà Nội lần thứ XVIII, nhiệm kỳ 2025-2030, đang là một sự kiện quan trọng đối với sự phát triển của Thủ đô. Dự thảo Văn kiện Đại hội đã đề xuất các mục tiêu chiến lược toàn diện, hướng tới xây dựng một Hà Nội văn minh, hiện đại, nơi mà người dân có thể tận hưởng cuộc sống hạnh phúc. Một trong những khía cạnh quan trọng để hiện thực hóa mục tiêu này là việc triển khai các chính sách cụ thể và thiết thực, đặc biệt là trong lĩnh vực nhà ở xã hội cho người thu nhập thấp.

Trước hết, cần đánh giá cao chủ đề của Đại hội Đảng bộ thành phố Hà Nội lần thứ XVIII, nhiệm kỳ 2025-2030, là “Phát huy truyền thống ngàn năm văn hiến và anh hùng, đoàn kết, bản lĩnh, sáng tạo; tiên phong vươn mình cùng dân tộc, xây dựng Thủ đô văn minh, hiện đại, Nhân dân hạnh phúc”. Chủ đề này không chỉ thể hiện sự tôn vinh truyền thống lịch sử của Thăng Long – Hà Nội mà còn nhấn mạnh nhiệm vụ xây dựng và phát triển Thủ đô trong giai đoạn mới.

Về việc đánh giá thực hiện Nghị quyết Đại hội XVII Đảng bộ Thành phố nhiệm kỳ 2020-2025, cần có một đánh giá toàn diện và khái quát về vai trò lịch sử cũng như thành tựu của các Đảng bộ và tổ chức thành viên hệ thống chính trị cấp huyện trong 80 năm qua. Bên cạnh đó, cũng cần làm rõ hơn nữa những thành tựu của Thủ đô trong 40 năm đổi mới để khẳng định vị thế và tiềm năng của Hà Nội.

Về khâu đột phá trong nhiệm kỳ mới, ba trọng điểm được đề xuất bao gồm phát triển hạ tầng, đột phá nguồn nhân lực chất lượng cao và quản trị đô thị hiện đại. Tác giả đồng tình với những trọng điểm này nhưng cũng đề xuất rằng nội dung về giáo dục đào tạo và giáo dục nghề nghiệp nên được tách thành một nhiệm vụ riêng. Điều này sẽ giúp phù hợp với chủ trương lớn đã được triển khai.

Một vấn đề xã hội nổi bật khác là nhà ở cho người lao động và người thu nhập thấp. Mặc dù đã có những chính sách và cam kết mạnh mẽ về phát triển nhà ở xã hội, nhưng thực tế cho thấy nhóm người thu nhập thấp vẫn rất khó tiếp cận. Để giải quyết vấn đề này, cần có các giải pháp để tăng nguồn cung, điều chỉnh điều kiện xét duyệt và vị trí nhà ở để người dân dễ dàng tiếp cận.

Ngoài ra, cần quan tâm đến việc phát triển tổ chức Đảng trong các doanh nghiệp ngoài Nhà nước và bổ sung quy định cho phép đảng viên sinh hoạt tại nơi tạm trú hoặc gần nơi làm việc. Việc triển khai Luật Thủ đô và Luật Đất đai (sửa đổi) cũng cần được Thành phố thực hiện quyết liệt, làm rõ vai trò tiên phong trong các lĩnh vực còn là điểm nghẽn như quản lý đất xen kẹt, cải tạo chung cư cũ, cấp Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất…

Cuối cùng, xây dựng một Thủ đô hiện đại không chỉ thể hiện qua tòa nhà cao tầng hay hạ tầng giao thông, mà còn được đo bằng chất lượng sống, sự công bằng trong cơ hội và sự hài lòng của người dân. Vì vậy, việc thực hiện các mục tiêu chiến lược toàn diện và các chính sách cụ thể để hiện thực hóa mục tiêu “Nhân dân hạnh phúc” là vô cùng quan trọng.

Việc tự chủ trong giáo dục nghề nghiệp đang là một trong những vấn đề được quan tâm hàng đầu trong lĩnh vực giáo dục hiện nay. Dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) mà Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố để lấy ý kiến góp ý đã đề xuất mở rộng quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Tuy nhiên, đi kèm với tự chủ là trách nhiệm giải trình về chất lượng và hiệu quả đào tạo.

Các chuyên gia và lãnh đạo cơ sở giáo dục nghề nghiệp cho rằng, tự chủ sẽ giúp các trường nghề chủ động hơn trong công tác tuyển sinh, đào tạo và quản lý tài chính. Điều này sẽ giúp các trường có thể xây dựng phương án tuyển sinh phù hợp với người học và đặc thù ngành nghề. Tuy nhiên, cần có cơ chế kiểm định và đánh giá chất lượng đào tạo để đảm bảo chất lượng nguồn nhân lực.

Thạc sĩ Huỳnh Ngọc Hợi, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Phương Đông (Thành phố Đà Nẵng) cho rằng, dự thảo mở rộng quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp sẽ mang lại nhiều thuận lợi. Các trường sẽ chủ động hơn trong việc xây dựng phương án tuyển sinh phù hợp với người học và đặc thù ngành nghề. Điều này sẽ giúp các trường có thể đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động và nâng cao chất lượng đào tạo.

Tiến sĩ Phạm Văn Tân, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội, cho rằng tự chủ chỉ tiêu tuyển sinh sẽ đi kèm với trách nhiệm giải trình về chất lượng và hiệu quả đầu ra. Nhà trường sẽ phải công khai mức học phí và các khoản thu dịch vụ khác cho từng năm học và toàn khóa. Điều này sẽ giúp người học và phụ huynh có thể nắm rõ thông tin về chi phí đào tạo và chất lượng đào tạo.

Thạc sĩ Nguyễn Khánh Cường, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Công nghệ Quốc tế LILAMA2 (tỉnh Đồng Nai) đánh giá, việc mở rộng quyền tự chủ giúp trường nghề chủ động hơn trong công tác tuyển sinh và đào tạo. Tuy nhiên, cần có thêm chính sách hỗ trợ từ ngân sách nhà nước để sinh viên yên tâm học tập. Điều này sẽ giúp các trường có thể đảm bảo chất lượng đào tạo và hỗ trợ sinh viên.

Về việc đưa chức danh giảng viên đồng cơ hữu vào dự thảo, các chuyên gia cho rằng cần định nghĩa rõ về giảng viên đồng cơ hữu để tránh lạm dụng khi mở ngành. Cần có văn bản hướng dẫn cụ thể để nhà trường thuận tiện hơn trong việc tuyển dụng, ký hợp đồng và phân bổ giờ giảng. Điều này sẽ giúp các trường có thể tuyển dụng và sử dụng giảng viên một cách hiệu quả.

Thạc sĩ Huỳnh Ngọc Hợi đề xuất, cần quy định tỷ lệ tối đa giảng viên đồng cơ hữu được tính vào tổng số giảng viên phục vụ cho việc mở ngành hoặc duy trì ngành. Điều này giúp đảm bảo ngành học vẫn có “xương sống” là giảng viên cơ hữu toàn thời gian để duy trì lâu dài. Dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) cần tiếp tục được hoàn thiện để tạo ra hệ sinh thái giáo dục nghề nghiệp năng động, linh hoạt, thích ứng cao với sự thay đổi của thị trường lao động và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0.

Trong bối cảnh hiện nay, việc tự chủ trong giáo dục nghề nghiệp là một điều cần thiết để giúp các trường nghề có thể chủ động hơn trong công tác tuyển sinh, đào tạo và quản lý tài chính. Tuy nhiên, đi kèm với tự chủ là trách nhiệm giải trình về chất lượng và hiệu quả đào tạo. Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp cần phải đảm bảo chất lượng đào tạo và hỗ trợ sinh viên để có thể đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động.

Để biết thêm thông tin về dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi), vui lòng truy cập vào trang web của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại https://gdtx.edu.vn/ hoặc liên hệ với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp để có được thông tin chi tiết hơn.